【人物名片】

    郑彩婷，二级教师，现任翔安区和风小学四年级年段长兼语文备课组长。2022年荣获翔安区优秀班主任（年段长），连续三年获得校“教学能手”荣誉称号。在今年区级质量监测中，她所带年段语数英科抽测成绩均位居翔安区前列。

    晨报记者 陈晓青 

    通讯员 赵宏伟 林东荣

    翔安区和风小学地处金海街道浦西社区，2018年由农村完小升格为区直属校。5年来，学校在全区综合排名中一路跃升。在学校里，有这样一位教师，她如同春日里最和煦的一缕风，用智慧与热情播撒着知识的种子。她就是郑彩婷，一位在和风小学迅速成长的年轻教师典范。

    筑基语文，教学有方

    自2019年踏入和风小学的大门，郑彩婷便以语文老师的身份，踏上了她的教育征途。她深知，坚实的字词基础是孩子们学好语文的基石。因此，从一年级起，她便精心设计了系统的识字课程，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了不少生字，更为他们的语文学习之路铺设了坚实的基石。

    郑彩婷还通过每日课前的听写环节，不断巩固孩子们的字词记忆。从简单的课后词语表到课本中的四字好词，她细心圈画，逐一过关，让孩子们在日积月累中不断丰富词汇量。这种看似微小的坚持，为孩子们的阅读与表达打下了坚实的基础。

    在郑彩婷的课堂上，孩子们总是充满活力与热情。她坚信教育的本质在于激发孩子的内在潜能，培养他们的思辨能力。因此，她努力将课堂的主动权交还给孩子，通过自由讨论和小组合作的方式，让孩子们在交流中碰撞思想，在合作中共同成长。

    作为一位深知阅读重要性的语文老师，郑彩婷始终将培养学生的阅读习惯视为己任。她巧妙地利用班级小管家，引导学生打卡共读，用一张张手写奖状激励着孩子们坚持阅读。此外，为了帮助学生克服写作的畏难情绪，她与同事们共同编写了《看图写话本》，她还鼓励孩子们争当“小作家”，将作品编辑成册，从班刊到段刊，一本本精美的写话集锦见证了孩子们的成长与进步。

    以爱为舵，智慧领航

    作为四年级的年段长和语文老师，郑彩婷如何平衡年段管理与教学工作？这就需要一些管理方式了。学校设立了“学科联盟”，郑彩婷作为语文学科的盟主，时常组织学科老师集中学习与交流，畅谈课堂教学困境与思考，在凝聚团队力量的同时也提升了教学效率。

    在郑彩婷的教育理念中，“爱”是教育的起点与归宿。面对调皮的小文（化名）及其采取打骂式教育的家长，她敏锐地察觉到孩子眼中的失落与无助。她耐心沟通，引导家长转变教育方式，多给予孩子正面的鼓励与支持。同时，她积极推荐学校的心理老师，为家长和孩子搭建起一座理解与沟通的桥梁，让爱重新照亮小文的世界。

    “四年级的孩子正处于情感细腻的萌芽期，尤其是女生之间小摩擦时有发生。”放学后，郑彩婷常邀请发生矛盾的女同学到操场散步，在轻松的氛围中鼓励她们敞开心扉，表达真实的想法与感受。这种以倾听和理解为先的处理方式，避免了直接的指责与评判，让女孩们在相互理解和尊重中学会了更好地相处。